miércoles, 12 de octubre de 2016

Taller Nº3

1. Elabore un mapa  conceptual sobre la participación del sistema nervioso y endocrino  en la conducta  agresiva: 


2. Analice  desde  el punto de vista  neurobiologico  el sgte video https://www.youtube.com/watch?v=-WOkND4CScw y  describa:  Argumentos  psicológicos  presentes  que  pueden desencadenar la conducta  agresiva  en  la niña  del vídeo.

Beth Thomas
Beth Thomas fue una niña que desde una muy temprana edad había sufrido tanto de abandono como de abuso sexual por parte de su padre biológico. Su madre falleció cuando apenas tenía 1 año de edad, así que no tuvo una figura materna ni mucho menos paterna que le proporcionará protección y afecto en sus primeros años de vida.
Debido a estas experiencias traumáticas Beth se vio gravemente afectados tanto emocional, psicológica y físicamente. Por ejemplo era una niña incapaz de establecer lazos afectivos con otras personas, incluso con los más cercanos a ella como sus padres adoptivos y su hermano. No desarrollaba confianza hacia las demás personas y era incapaz de sentir empatía.
Además, todo el daño que le causó su padre biológico, Beth lo reflejaba o lo traducía en ira hacia sí misma y hacia los demás. Sus episodios de agresividad llegaban a tal grado que en diversas ocasiones estuvo cerca de asesinar a su hermano; un aspecto a destacar es la falta de expresividad y de remordimiento que demostraba al relatar estos sucesos. También tenía conductas sexualmente inapropiadas: se masturbaba constantemente en lugares públicos, lastimaba las partes íntimas de su hermano y manifestaba querer hacerle lo mismo a otros niños.
De igual forma era violenta con los animales, pinchaba a sus mascotas con alfileres y en una ocasión llegó a matar a las crías de un pájaro a pesar de que su madre le había explicado que no debía lastimarlas.
Todos estos comportamientos demuestran las devastadoras consecuencias del abuso infantil y que al igual que Beth hay millones de niños que pasan por condiciones similares, las cuales dejan huellas muy profundas en ellos.

3. Explique los  receptores  del dolor y ¿cómo actúa  cada uno  de  ellos?
R// Ardila (1973) refiere que que los receptores para el dolor son las terminaciones nerviosas libres o nociceptores, estas se encargan de conducir la sensación de dolor. Las terminaciones nerviosas libres reciben el dolor dependiendo de la intensidad de este. Estas fibras que son proyectadas por la médula espinal y transmiten la información del dolor hacia el tálamo, donde se procesa la sensación de dolor y se determina la intensidad, el estímulo viaja a la corteza donde se codifica y recibe la información para  luego transportar la respuesta por las misma fibras hasta la médula espinal, donde se alteran los umbrales para la nueva respuesta.
Existen 4 tipos de nociceptores:
·  Nociceptores químicos: reaccionan sobre sustancias irritables.
·  Nociceptores mecánicos: antes presiones fuertes.
·  Nociceptores térmicos: temperaturas fuertes.
·  Nociceptores múltiples: revisen varios tipos de información.

4.Realice un cuadro descriptivo  explicando  cada  una  de las  hormonas y estructuras  cerebrales  que  actúan en el dolor.

Estructura Cerebral
Función

Formación retículo mesencefálica
Es la interfase entre los mecanismos del dolor y lo relaciones con la amígdala y el hipocampo. Está implicada en:
·            Reacciones emocionales.
·            Reacciones comportamentales.
·            Reacciones neuroendocrinas.

Las estructuras talámicas
Centro de convergencia de numerosas vías en una organización compleja, la vía ventro postero-lateral participa en la transmisión de información y análisis de estímulos en relación con la duración, intensidad y localización. El tálamo proyectan a áreas corticales o elabora reacciones motrices y emocionales.

El córtex cerebral
Córtex soméstico: Es una proyección de neuronas ventro-postero-laterales del tálamo.
Córtex cingular e insular: Pertenecen al sistema límbico y participan a la génesis de las emociones.

                                                
Formación reticular bulbar
Es una zona de control e interacción de diversos sistemas que integran:
·            La vigilancia.
·            La respiración.
·            La regulación cardiovascular.
·            La motricidad.
·            La nocicepción.



Hormonas
Función
Serotonina
Su disminución o depresión por lesión de los núcleos del sistema nervioso central, ricas en esta sustancia, disminuye el umbral doloroso y produce hiperalgesia, esta se encuentra en el video magno y reticular del rafe. La estimulación de estos núcleos produce analgesia y liberación de serotonina en el, asta posterior de la médula.
Catecolominas
Existe participación de neuronas
postganglionares simpáticas y de noradrenalina, tan sólo sobre los nociceptores que han sido excitados,
Y no sobre aquéllos intactos.
Péptidos opiodes endógenos
Activan los receptores (delta) y k (kappa) presentes en las terminaciones de
Neuronas postganglionares simpáticas y bloquean la síntesis de prostaglandinas E2, reduciendo la hiperalgesia en áreas inflamatorias y en tejidos lesionados.
Hidrogeniones y ATP
Aumentan la conductancia iónica al sodio y al calcio, y el ATP la aumenta al sodio, calcio y potasio, produciendo dolor agudo.
Bradicina
En exudados inflamatorios y en tejidos lesionados con gran capacidad de producir dolor, activa los nociceptores a través de la fosfolipasa C (aumenta el calcio intracelular y los depolariza), y los sensibiliza mediante la fosfolipasa A2 (por medio de la síntesis de PG E2).
Prostaglandinas, prostaciclinas, leucotrienos y tomboxanos
Tanto ellas como los radicales superóxido liberados, son productores de dolor, son mediadores comunes en la inflamación (presente en la mayoría de los procesos dolorosos). Son potenciadoras del dolor secundario. Sensibilizan los receptores y
desarrollan hiperalgesia.
Sustancia P
Considerado como neurotransmisor que se libera por los axones de las neuronas sensitivas a nivel medular (neuronas pseudomonopolares que ocupan los ganglios
espinales).


(E. Romera M. P., 2000) 

   
Referencias
-E. Romera, M. P. (2000). Neurofisiología del dolor. Rev. Soc. Esp, 1- 7.
-Ardila, R. (1973). Psicología fisiológica. México: Trillas



Taller Nº3

1. Elabore un mapa  conceptual sobre la participación del sistema nervioso y endocrino  en la conducta  agresiva:


2. Analice  desde  el punto de vista  neurobiologico  el sgte video https://www.youtube.com/watch?v=-WOkND4CScw y  describa:  Argumentos  psicológicos  presentes  que  pueden desencadenar la conducta  agresiva  en  la niña  del vídeo.

Beth Thomas
Beth Thomas fue una niña que desde una muy temprana edad había sufrido tanto de abandono como de abuso sexual por parte de su padre biológico. Su madre falleció cuando apenas tenía 1 año de edad, así que no tuvo una figura materna ni mucho menos paterna que le proporcionará protección y afecto en sus primeros años de vida.
Debido a estas experiencias traumáticas Beth se vio gravemente afectados tanto emocional, psicológica y físicamente. Por ejemplo era una niña incapaz de establecer lazos afectivos con otras personas, incluso con los más cercanos a ella como sus padres adoptivos y su hermano. No desarrollaba confianza hacia las demás personas y era incapaz de sentir empatía.
Además, todo el daño que le causó su padre biológico, Beth lo reflejaba o lo traducía en ira hacia sí misma y hacia los demás. Sus episodios de agresividad llegaban a tal grado que en diversas ocasiones estuvo cerca de asesinar a su hermano; un aspecto a destacar es la falta de expresividad y de remordimiento que demostraba al relatar estos sucesos. También tenía conductas sexualmente inapropiadas: se masturbaba constantemente en lugares públicos, lastimaba las partes íntimas de su hermano y manifestaba querer hacerle lo mismo a otros niños.
De igual forma era violenta con los animales, pinchaba a sus mascotas con alfileres y en una ocasión llegó a matar a las crías de un pájaro a pesar de que su madre le había explicado que no debía lastimarlas.
Todos estos comportamientos demuestran las devastadoras consecuencias del abuso infantil y que al igual que Beth hay millones de niños que pasan por condiciones similares, las cuales dejan huellas muy profundas en ellos.

3. Explique los  receptores  del dolor y ¿cómo actúa  cada uno  de  ellos?
R// Ardila (1973) refiere que que los receptores para el dolor son las terminaciones nerviosas libres o nociceptores, estas se encargan de conducir la sensación de dolor. Las terminaciones nerviosas libres reciben el dolor dependiendo de la intensidad de este. Estas fibras que son proyectadas por la médula espinal y transmiten la información del dolor hacia el tálamo, donde se procesa la sensación de dolor y se determina la intensidad, el estímulo viaja a la corteza donde se codifica y recibe la información para  luego transportar la respuesta por las misma fibras hasta la médula espinal, donde se alteran los umbrales para la nueva respuesta.
Existen 4 tipos de nociceptores:
·  Nociceptores químicos: reaccionan sobre sustancias irritables.
·  Nociceptores mecánicos: antes presiones fuertes.
·  Nociceptores térmicos: temperaturas fuertes.
·  Nociceptores múltiples: revisen varios tipos de información.

4.Realice un cuadro descriptivo  explicando  cada  una  de las  hormonas y estructuras  cerebrales  que  actúan en el dolor.


Estructura Cerebral
Función

Formación retículo mesencefálica
Es la interfase entre los mecanismos del dolor y lo relaciones con la amígdala y el hipocampo. Está implicada en:
·            Reacciones emocionales.
·            Reacciones comportamentales.
·            Reacciones neuroendocrinas.

Las estructuras talámicas
Centro de convergencia de numerosas vías en una organización compleja, la vía ventro postero-lateral participa en la transmisión de información y análisis de estímulos en relación con la duración, intensidad y localización. El tálamo proyectan a áreas corticales o elabora reacciones motrices y emocionales.

El córtex cerebral
Córtex soméstico: Es una proyección de neuronas ventro-postero-laterales del tálamo.
Córtex cingular e insular: Pertenecen al sistema límbico y participan a la génesis de las emociones.

                                                
Formación reticular bulbar
Es una zona de control e interacción de diversos sistemas que integran:
·            La vigilancia.
·            La respiración.
·            La regulación cardiovascular.
·            La motricidad.
·            La nocicepción.




Hormonas
Función
Serotonina
Su disminución o depresión por lesión de los núcleos del sistema nervioso central, ricas en esta sustancia, disminuye el umbral doloroso y produce hiperalgesia, esta se encuentra en el video magno y reticular del rafe. La estimulación de estos núcleos produce analgesia y liberación de serotonina en el, asta posterior de la médula.
Catecolominas
Existe participación de neuronas
postganglionares simpáticas y de noradrenalina, tan sólo sobre los nociceptores que han sido excitados,
Y no sobre aquéllos intactos.
Péptidos opiodes endógenos
Activan los receptores (delta) y k (kappa) presentes en las terminaciones de
Neuronas postganglionares simpáticas y bloquean la síntesis de prostaglandinas E2, reduciendo la hiperalgesia en áreas inflamatorias y en tejidos lesionados.
Hidrogeniones y ATP
Aumentan la conductancia iónica al sodio y al calcio, y el ATP la aumenta al sodio, calcio y potasio, produciendo dolor agudo.
Bradicina
En exudados inflamatorios y en tejidos lesionados con gran capacidad de producir dolor, activa los nociceptores a través de la fosfolipasa C (aumenta el calcio intracelular y los depolariza), y los sensibiliza mediante la fosfolipasa A2 (por medio de la síntesis de PG E2).
Prostaglandinas, prostaciclinas, leucotrienos y tomboxanos
Tanto ellas como los radicales superóxido liberados, son productores de dolor, son mediadores comunes en la inflamación (presente en la mayoría de los procesos dolorosos). Son potenciadoras del dolor secundario. Sensibilizan los receptores y
desarrollan hiperalgesia.
Sustancia P
Considerado como neurotransmisor que se libera por los axones de las neuronas sensitivas a nivel medular (neuronas pseudomonopolares que ocupan los ganglios
espinales).


(E. Romera M. P., 2000) 

   
Referencias
-E. Romera, M. P. (2000). Neurofisiología del dolor. Rev. Soc. Esp, 1- 7.
-Ardila, R. (1973). Psicología fisiológica. México: Trillas


martes, 11 de octubre de 2016

Intervención del sistema nervioso y endocrino en el sueño


Referencias:


  • Fernández-Mendoza, J., Puhl, M.D. (2014). Neurociencia cognitiva. Madrid, España: Editorial      Médica Panamericana, S. A.
  • Pinel, J.P. (2007). Biopsicología. Madrid, España: Peason Educación




Intervención del sistema nervioso y endocrino en el hambre y la sed

EL HAMBRE



Extraído de: http://blog.hola.com/farmaciameritxell/2013/01/productos-naturales-para-controlar-el-hambre-y-la-ansiedad.html


Definición (Ardila 1973)

Es una necesidad cíclica de los organismos, se presenta con regularidad, se satisface con el consumo de alimentos y desaparece por un tiempo, vuelve a aparecer y a exigir que de nuevo se consuman alimentos.

El proceso de la ingestión de alimento o alimentación,
se puede dividir en las siguientes fases

●     Fase cefálica:
Fase preparatoria, que se inicia al ver, oler o ante la expectativa de comida.
●     Fase de absorción
Los nutrientes de la comida satisfacen las demandas inmediatas de energía del organismo, almacenándose el excedente
●      Fase de ayuno
Se retira la energía de los depósitos para cumplir las necesidades inmediatas.

Intervención del sistema nervioso y endocrino en el hambre


Sistema nervioso

El sistema nervioso central (SNC) recibe información del estado energético en que se encuentra el organismo y en consecuencia envía señales hacia los diversos órganos y
sistemas periféricos para lograr un balance energético óptimo a corto y a largo plazo.
El hipotálamo es la región donde se integra una compleja red de vías neuronales que regulan el hambre y la saciedad. Cuando se dañan experimentalmente los núcleos
hipotalámicos ventromedial y paraventricular se originan hiperfagia y obesidad, en tanto que el daño del hipotálamo lateral produce anorexia severa y pérdida de peso corporal.
El núcleo hipotalámico ventromedial es el centro de la saciedad, en tanto que el hipotálamo lateral es considerado el centro del hambre.


 Imagen extraída de://regulacionalimenticia.blogia.com


Sistema endocrino

Las hormonas involucradas en el hambre son:

●     Ghrelina
Es un péptido producido predominantemente en el estómago que estimula el apetito a corto y largo
plazo.
●     Hormonas tiroideas (HT).
 Estimulan el metabolismo
basal originando un balance energético negativo, asociado
a la pérdida de grasa corporal y a la reducción de los niveles
circulantes de leptina e insulina.
●     Glucocorticoides (GC).
 Son hormonas que incrementan
la ingesta de alimentos
●     Serotonina.
 También conocida como 5-hidroxitriptamina (5-HT). Se produce en los núcleos caudales del tallo
cerebral y tiene efectos anorexígenos en especial para alimentos ricos en carbohidratos. La 5-HT participa en la fase de
término de la alimentación actuando de manera sinérgica
con las señales periféricas postprandiales como es la elevación
de colecistocinina en el hipotálamo.
●     Noradrenalina (NA).
Se sintetiza en el tallo cerebral
en las neuronas del complejo dorsal del vago (CDV) y del
locus coeruleos (LC)
●     endocanabinoides
se localizan en el hipotálamo e inducen el hambre actuando en su propio sistema
de receptores
●     Insulina
Su papel fundamental es la regulación del metabolismo. Coadyuva a la formación de tejido graso, así como aumenta la producción de leptina.


Extraída de : https://webquestk2.wikispaces.com/Las+hormonas+que+intervienen+en+el+control+del+apetito



LA SED (Ardila 1973)


Extraído de: http://mujer.hispavista.com/verSalud/53610/importantes-razones-elegir-agua-calmar-sed

Es el estado motivacional experimentado de manera consciente que dispone al cuerpo para llevar a cabo las conductas necesarias para reponer un déficit de agua, es la pérdida de agua, por debajo de un nivel homeostático óptimo, la que crea la necesidad fisiológica que subyace a la sed, esta surge como necesidad fisiológica porque nuestros cuerpos pierden agua de forma continua a través de la sudoración, la micción, la respiración e, incluso, a través del sangrado, el vómito y los estornudos (es decir, entradas múltiples). 
Cuando las personas beben, no lo hacen eternamente; algo alerta al cuerpo a dejar de beber. El sistema de realimentación negativa es importante porque el cuerpo no sólo debe reponer su deficiencia de agua, sino que también debe evitar beber tanta agua que se ocasione una disfunción celular que ponga en peligro la vida. Al beber, el agua pasa de la boca y el esófago al estómago e intestinos, donde el torrente sanguíneo la absorbe. A través del proceso de ósmosis, el agua pasa, a la larga, de los líquidos extracelulares a los líquidos intracelulares a fin de hidratar a las células. Por ende, el mecanismo de realimentación negativa para esta saciedad debe encontrarse en uno (o más) de estos sitios del cuerpo: boca, estómago, intestinos, torrente sanguíneo y células.

 El agua pura es insípida y, por ende, no ofrece ningún valor de incentivo más allá de la reposición del agua. No obstante, cuando se le añade un sabor al agua, la conducta de beber cambia según el valor de incentivo del líquido. Los valores de incentivo para cuatro sabores aparecen en la figura 4.6: dulce, agrio, salado y amargo, representados con diversas intensidades del estímulo. Utilizando agua insípida (pura) como línea base (sin agrado), cualquier sabor es ligeramente agradable a una intensidad muy baja (incluso lo amargo a cierto grado). A intensidades más sustanciales, el agua saboreada con sacarosa (dulce) es notablemente más agradable que el agua insípida. El agua saboreada con ácido tartárico (agrio), sal y quinina es notablemente más desagradable que el agua insípida. De modo que, a causa de que el agua saboreada tiene valor de incentivo, las personas beben agua dulce en exceso, beben agua insípida con funciones homeostáticas y beben poco agua agria, salada y amarga.  Entonces, el consumo de líquidos sucede por tres razones:
 1) reposición de agua, que satisface la necesidad fisiológica.
 2) sabor dulce, que es una respuesta al atractivo valor de incentivo del agua saboreada. 
 3) una atracción o, incluso, adicción a alguna sustancia dentro del agua (y no al agua misma).

Intervención del sistema nervioso en la conducta de beber
  • Hipotálamo: Libera una hormona al plasma sanguíneo que manda el mensaje a los riñones de que conserven sus reservas de agua.
  • Lóbulos frontales: Genera el impulso motivacional para beber.
  • Osmoreceptores cerebrales: Generan respuestas a la deshidratación.
Intervención del sistema endocrino en la conducta de beber
  • Hormona antidiurética o AHD: Tiene efectos vasculares, modifica la permeabilidad del agua, y el transporte del sodio.
  • Hormona antidiurética o AHD: Tiene efectos vasculares, modifica la permeabilidad del agua, y el transporte del sodio.
Referencias:
- Ardila, R. (1973). Psicología fisiológica. México:Trillas.
- Pinel, J. (2007). Biopsicología. Madrid: Pearson educación. S.A.
- Mercedes Elvira Gonzales, K. G. (2006). Regulación neuroendocrina del hambre, la saciedad y mantenimiento del balance energético. Medigraphic, 1 - 10.